السفير المجد
06-29-2016, 07:28 PM
http://up.3dlat.com/uploads/12871102296.gif
تحسس مواطن العورة
v طرق مواجهة المشكلة :
1) لا تتجاهل هذا السلوك .
2) تبين ما إذا كان التلميذيعاني من مشكلات بدنية .
3) أبلغ الوالدين بسلوك طفلهما .
4) تحدث إلى التلميذبشكل شخصي .
5) اتفق على إشارة لتنبيه التلميذ.
6) اصرف انتباه التلميذعن هذا السلوك .
7) اصرف انتباه باقي الطلاب عن ملاحظة سلوك زميلهم .
خفف من وطأة الضغوط الواقعة على التلميذ.
الفوضوية
v طرق مواجهة المشكلة :
1) أدرج موعداً لتنظيف المكتب إلى جدول أنشطة الطلاب .
2) قم بالتفتيش على نظافة مكاتب الطلاب .
3) ألق على الطلاب دروساً في العناية بمكاتبهم .
4) ألزم التلميذ بإخلاء سطح مكتبه من الأشياء غير الضرورية .
5) ألزم التلميذ بترتيب حقيبته المدرسية بالمنزل .
6) أعط التلميذ مقلمة ( حافظة ) للأدوات المدرسية .
7) ألزم الطلاب بحفظ أوراقهم داخل الملفات .
أرسل الواجبات التي تم إكمالها إلى منزل التلميذ.
افتقاد الحافز
v طرق مواجهة المشكلة :
1) خمِّن سبب إحجام التلميذعن بذل الجهد في الدراسة .
2) كن أميناً في تقييم وتقدير أداء التلميذ.
3) ساعد على كسر دائرة الفشل التي يدور فيها التلميذ.
4) اشرح التعليمات بطريقة واضحة ، موجزة ، وصريحة .
5) ابق قريباً من التلميذ.
6) كلِّف التلميذ بواجبات مثيرة للتحدي ولكنها سهلة الانجاز .
7) أعط التلميذ فرصة الاختيار بين أكثر من واجب مدرسي .
اربط بين الدرس واهتمامات التلميذ.
9) اربط الدروس وواقع الحياة .
10) قم بتجزئة الواجبات إلى أجزاء صغيرة .
11) اجعل أسلوب شرحك متنوعاً .
12) ركَّز على مستوى تقدم أداء التلميذ بدلا من مقارنته بزملائه .
13) فكر في عرض التلميذ على متخصص في علاج مشاكل العجز عن التعلم .
قلة المشاركة داخل حجرة الدراسة
v طرق مواجهة المشكلة :
1) وفر مناخاً حرا يشجع الطلاب على توجيه الأسئلة .
2) تعامل بشكل جدي مع أسئلة وتعليقات التلميذ.
3) خطط لإنجاح محاولة التلميذ في التحدث أمام زملائه .
4) التزم الصبر وانتظر إجابة التلميذ عن سؤالك .
5) ارصد مستوى المشاركة في النشاط المدرسي .
6) درب التلميذ على مهارات التواصل من خلال التحدث معه على انفراد .
7) شجع التلميذ على طلب المساعدة .
خفف من وطأة الضغوط المصاحبة للتقارير الشفهية .
9) كلف التلميذ بمسئوليات تتطلب القدرة على التواصل .
10) لاحظ ما إذا كان التلميذ يعاني أية مشكلات في التخاطب .
تبادل الملاحظات المكتوبة
v طرق مواجهة المشكلة :
1) وضح للطلاب القاعدة السلوكية التي يجب إتباعها بشأن عادة تبادل الملاحظات المكتوبة .
2) عالج المشكلة بأسلوب هادئ .
3) لا تحرج التلميذ.
4) اجعل التلميذ يجلس في مقدمة حجرة الدراسة أو بالقرب من مكتبك .
5) أبعد الطلاب معتاد تبادل الملاحظات عن بعضهم البعض .
6) إذا استمرت عادة الملاحظات ، فتعامل معها كمشكلة انضباطية .
السعي نحو الكمال
v طرق مواجهة المشكلة :
1) أوجد مناخاً من الدعم والتشجيع .
2) لا تخذل التلميذ.
3) عظم من شأن نجاح التلميذ، وهون من أمر فشله .
4) وضح للطالب أن الأخطاء أمر عادي ومتوقع .
5) حدث التلميذ بشأن سلبيات النزوع نحو الكمال .
6) ساعد التلميذعلى وضع أهداف واقعية نصب عينيه .
7) فند معتقدات التلميذ الخاطئة .
ركز على أهمية الجهد والتعلم إلى جانب أهمية التقييم .
9) راقب التلميذعن كثب .
10) صارح التلميذ بمتطلباتك بشأن الأداء الجيد .
11) قلل من شأن درجات تقييم التلميذ.
12) شجع التلميذعلى المشاركة داخل حجرة الدراسة .
13) قسم الواجبات والتدريبات الطويلة إلى أجزاء أصغر .
14) شجع التلميذعلى إنهاء واجباته .
مشكلات ملعب المدرسة
v طرق مواجهة المشكلة :
1) راجع قواعد وآداب الملعب مع تلاميذتك.
2) وفر للطلاب قطاعاً واسعاً من الأنشطة .
3) كن على اتصال بالمشرف على أرض الملعب .
4) تحدث مع التلميذ بشأن سلوكه .
5) وجه الطلاب المفتقرين إلى مهارات الملعب .
6) ليكن عقابك سريعاً وفورياً .
7) ألزم التلميذ بكتابة تقرير عن سلوكه بالملعب .
خصص مكاناً لحل المشكلات .
9) عاقب الطفل بالاستبعاد المؤقت في الملعب .
10) شجه الطلاب على إشراك زملائهم المنعزلين في لعبهم .
11) كلف التلميذ بأداء مهمة في الملعب .
12) تجنب جرح مشاعر الطلاب عند اختيار أعضاء فريق اللعب .
العبوس
v طرق مواجهة المشكلة :
1) ابحث عن نمط مشترك في سلوك التلميذ العابس .
2) أجر مع التلميذ حديثا ودياً وشخصياً .
3) شجع التلميذعلى التعبير عن مشاعره بأسلوب مناسب .
4) أعد توجيه انتباه التلميذ العبوس .
5) حاول تجاهل العبوس الذي يهدف به التلميذإلى جذب انتباهك .
6) امتدح السلوك البعيد عن العبوس .
7) تجنب مواجهة التلميذ.
عند توجيه التلميذ، ركز على سلوكه ، وليس على شخصيته .
9) ساعد على حل مشاكل الطفل الدراسية إذا لزم الأمر .
10) أبرز نجاح التلميذ أمام زملائه .
11) ابحث عن فرص لإشعار التلميذ بأهميته .
عبارات الازدراء والتمييز العرقي
v طرق مواجهة المشكلة :
1) وضح للطلاب أن تعليقات الازدراء العنصري ممنوعة .
2) تنبه إلى أية تحيزات عنصرية بين تلاميذتك.
3) أجر نقاشاً مع تلاميذتكبشأن الاختلاف .
4) خصص درساً حول التمييز العنصري .
5) فند التعليقات العنصرية على الملأ .
6) تحدث إلى التلميذ المخطئ .
7) تحدث إلى التلميذ المتضرر .
أدخل الطلاب في مجموعات تعلم تعاونية متنوعة الأطراف .
9) ساعد الطلاب على تفهم أصولهم الثقافية .
10) استعن بموضوعات دراسية من ثقافات متعددة .
11) احرص على أن تعكس لوحة الإعلانات داخل حجرة الدراسي التنوع الثقافي للمجتمع .
12) شجع على احترام الأطفال ذوي الأصول والخلفيات المختلفة .
السلوك الوقح غير المراعي للاحترام
v طرق مواجهة المشكلة :
1) كن قدوة للسلوك المراعي للاحترام .
2) تحدث إلى تلاميذb تكعن أهمية السلوك المراعي للاحترام .
3) تحدث إلى التلميذعلى انفراد .
4) علم الطلاب العبارات المهذبة .
5) قم بتمثيلية سلوكية للمواقف الاجتماعية مع تلاميذتك.
6) شجع الطلاب على التعبير عن أنفسهم بصيغة المتكلم .
7) اتفق مع الطلاب عل إشارة صامتة لتنبيههم إلى سلوكهم الفظ .
انتهز الفرص لمدح التلميذ حين يبدي سلوكاً مهذباً .
9) اعرض نماذج للسلوك المجامل المهذب على لوحة الإعلانات .
10) شجع الطلاب على التعبير عن تقديرهم لبعضهم البعض .
11) كافئ جميع الطلاب على السلوك المهذب .
12) قم بمسابقة لتشجيع السلوك المهذب .
13) داول ( قلادة السلوك المهذب ) بين الطلاب .
14) صمم مشاريع دراسية داخل حجرة الدراسة تتضمن مساعدة الآخرين .
.
مشكلات الأعمال الكتابية داخل حجرة الدراسة
v طرق مواجهة المشكلة :
1) حدد الأشياء المطلوب من التلميذ مراعاتها في أعماله الكتابية .
2) ضع نظاماً يستطيع الطلاب من خلاله جذب انتباهك .
3) امنح حوافز للطلاب الذي يُتمُّون أعمالهم الكتابية .
4) حمِّل التلميذ مسئولية العمل الكتابي .
5) تعاون مع التلميذفي حل المشكلة .
6) اجعل التلميذ يجلس بعيداً عن عوامل تشتيت الانتباه .
7) ساعد التلميذعلى إزالة عوامل التشتيت من فوق مكتبه .
ارصد مدى فهم التلميذ للشرح والتوجيهات .
9) استخدم إشارة لتنبيه التلميذ عندما لا يركز في واجبه .
10) استخدم ساعة مؤقتة لإلزام التلميذ بأداء واجبه .
11) عيِّن رفيقاً لمساعدة التلميذفي الأعمال الكتابية .
12) اسمح للطالب باستخدام الحاسوب .
13) ركِّز على الجودة بدلاً من الكم .
14) قسِّم الأعمال الكتابية إلى أجزاء أصغر .
15) خذ رأي التلميذ فيما يكلف به من أعمال كتابية .
16) ابدأ الأعمال الكتابية مع التلميذ بنفسك .
17) قم بحثِّ التلميذمثالي النزعة على إنهاء واجبه .
18) تحرَّ ما إذا كان التلميذ يواجه مشكلة في قدرته على التعلم .
تدني تقدير الذات
v طرق مواجهة المشكلة :
1) أوجد جواً من القبول يشعر التلميذ بقيمته .
2) تجنب التصرفات التي يظن التلميذ أنها تحط من قدره .
3) اجعل مدحك للطالب صادقاً ومحدداً .
4) ساعد التلميذفي دراسته .
5) ساعد التلميذعلى تكوين تقييم واقعي لنقاط ضعفه ونقاط قوته .
6) برهن للطالب على مدى تحسن مستواه بأدلة عينية .
7) ابرز مآثر ونجاحات التلميذ.
اجعل التلميذ يشعر بأهميته من خلال إسهاماته داخل حجرة الدراسة .
9) تحدث مع التلميذ عن اهتماماته .
10) ساعد التلميذعلى تخطي الشدائد .
11) شجع حس الانتماء لدى التلميذ.
12) أبلغ الوالدين بنجاحات طفلهما .
13) عند تأديب التلميذ ركز على سلوكه ، لا على شخصيته .
الخجل
v طرق مواجهة المشكلة :
1) حدد ما إذا كان خجل التلميذ يمثل مشكلة له أم لا .
2) أقم جسراً من التقارب مع التلميذ.
3) خصص وقتاً للتحدث مع التلميذ بشكل شخصي .
4) أجلس التلميذ الخجول بالقرب من مقدمة حجرة الدراسة .
5) ساعد التلميذعلى الشعور بالطمأنينة عند التحدث أمام زملائه .
6) امنح التلميذ دفعة بسيطة للأمام .
7) قم بتدوير مدير العلاقات الاجتماعية للطالب .
علِّم التلميذ بعض المهارات الاجتماعية الأساسية .
9) ساعد التلميذ على التكيف مع المواقف الجديدة .
10) شجع التلميذ على التعامل مع الأطفال الأصغر سناً .
النوم داخل حجرة الدراسة
v طرق مواجهة المشكلة :
1) أيقظ التلميذ.
2) خمن سبب نعاس التلميذ.
3) خطط للاجتماع بالوالدين .
4) اسمح للطالب بأخذ إغفاءة في بعض الأحيان .
5) اجعل التلميذ يجلس في مقدمة حجرة الدراسة أو بالقرب من مكتبك .
6) مُرَّ على التلميذ بشكل مفاجئ .
7) قدِّم دروساً تمس اهتمامات التلميذ.
اجعل التلميذ يعمل بالتعاون مع مجموعة صغيرة أو شريك .
9) أبق التلميذفي حالة من النشاط .
10) اجعل النوم أمراً صعب المنال .
11) اطلب عون الطلاب الآخرين .
12) حمل التلميذ مسئولية ما يفوته من أعمال بسبب نومه .
13) إذا كان التلميذيتعاطى أحد الأدوية ، فأبلغ والديه بأمر نعاسه .
الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة
v طرق مواجهة المشكلة :
1) اجعل من نفسك قدوة للسلوك المهذب أمام تلاميذتك.
2) ابحث عن فرص لملاطفة ومدح التلميذ.
3) إذا كان التلميذ يتلقى خدمة تعليمية خاصة ، فعليك الاطلاع على برنامج التعليم الفردي الخاص به .
4) عاقب التلميذ عندما يتعمد إساءة السلوك .
5) تبين ما إذا كان التلميذ يدرك خطأه أم لا .
6) وفِّر للطالب التسهيلات اللازمة .
7) تبين ما إذا كان لأقران التلميذ تأثير سلبي عليه .
تحدث إلى تلاميذ تكعن التلميذ المعاق .
9) سارع بوضع حد لسخرية الطلاب من زميلهم المعاق .
10) ساعد التلميذعلى الاندماج مع زملائه .
11) احصل على مساعدة متخصصي تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة .
12) عيِّن رفيقاً للطالب .
13) إذا كان سلوك التلميذ مزعجا للغاية ، فاطلب تعيين مساعد .
حصص الأنشطة المدرسية
v طرق مواجهة المشكلة :
1) وضح لتلاميذتك أن حصتك ليست وقتاً للعب .
2) أعلن قواعد السلوك في حصتك وعلقها على حائط حجرة الدراسة .
3) علق نسخة من القواعد السلوكية التي يفرضها معلمو الحصص العادية .
4) اضبط إيقاع الحصة منذ اللحظة الأولى .
5) اطلب مساعدة معلم الحصص العادية .
6) ذكر الطلاب كثيري المشكلات بقواعد السلوك لدى دخولهم حجرة الدراسة .
7) سجل تفاصيل سلوك التلميذ كتابة .
إذا أساء التلميذ التصرف ، ففكر في إبعاده عن النشاط .
9) اتصل بوالدي التلميذ.
10) علق على الحائط ملاحظة كتبها معلم الطلاب الأساسي .
11) وقع على خطة تقويم السلوك الخاصة بالمعلم الأساسي للطلاب .
12) ضع نظاماً لتنظيف غرفة النشاط .
13) نظم أنشطة للطلاب وهم يصطفون لمغادرة الحجرة .
البصق
v طرق مواجهة المشكلة :
1) تبين إذا كان بصق التلميذ المتكرر سببه إصابته بأحد الأمراض .
2) تحدث مع التلميذعلى انفراد .
3) ألزم التلميذ بتنظيف المكان الذي بصق عليه .
4) إذا بصق على أحد زملائه ، فاتخذ إجراءً فورياً .
5) ساعد التلميذعلى تعلم كيفية التعبير عن غضبه بشكل أكثر لياقة .
6) تحدث مع تلاميذتك حول موضوع البصق .
السرقة
v طرق مواجهة المشكلة :
1) اطلب إعادة المسروقات دون الافتراض بأنها سرقت .
2) إذا كنت تعتقد أن شيئاً قد سرق بالفعل ، فافتح الطريق أمام التلميذ السارق لإعادته دون الصريح بفعلته .
3) لا تهدد أو تعاقب جميع الطلاب خلال مسعاك لاكتشاف السارق .
4) اطلب من تلاميذك كتابة الحقيقة .
5) إذا كنت تعرف السارق ، فرتب لإعادة الشيء المسروق .
6) اشرح للطالب معنى السرقة وعواقبها .
7) فكر في إبلاغ المدير والوالدين بالأمر .
تعرف على ما دفع التلميذ للسرقة ، وحاول إشباع تلك الدوافع بأسلوب مقبول اجتماعياً .
9) اعقد اجتماعاً للطلاب .
10) احرص على ألا يكون التلميذ محل بغض زملائه .
11) شجع السلوك المسئول بين تلاميذتك.
12) نبه تلاميذ تكإلى عدم إحضار الأشياء الثمينة إلى المدرسة .
13) فكر في طرق لإثناء الطلاب عن السرقة .
التهديد بالانتحار
v طرق مواجهة المشكلة :
1) تعرف على العلامات المنذرة بالانتحار .
2) راقب الأطفال المعرضين للخطر عن كثب .
3) تعامل بجدية مع كل التهديدات بالانتحار .
4) تصرف مع التلميذ بعطف وحنو .
5) احرص على الاستعانة بأعضاء هيئة التدريس .
6) اتصل بوالدي الطفل .
7) تابع الأمر مع الوالدين .
توخ الحذر والحكمة في إخبار أعضاء المدرسة الآخرين بحالة التلميذ.
9) مد يدك للطالب المبتئس .
10) ساعد التلميذعلى اكتساب الإحساس بالأهمية .
11) ساعد التلميذعلى التغلب على الفشل .
12) أبلغ الوالدين بنجاحات طفلهما .
السباب
v طرق مواجهة المشكلة :
1) لا تغض الطرف عن بذاءة تلاميذتك.
2) ضع في اعتبارك أن التلميذ الصغير قد لا يدرك مدى بذاءة ألفاظه .
3) واجه الألفاظ البذيئة بهدوء .
4) فكر في فرض عقاب مخفف على التلميذ.
5) إذا عاود الطفل السب ، فأبلغ والديه بذلك عن طريق البريد .
6) إذا كان التلميذ يسب بدافع الغضب أو الإحباط ، فعليك معالجة مشكلته .
7) علم التلميذ ألفاظا بديلة لألفاظ السباب .
استخدم إشارات صامتة لتنبيه التلميذ بشأن ألفاظه .
9) شجع التلميذ على الاحتذاء بزميل حسن الخلق .
10) امتدح التلميذ عندما يستخدم ألفاظه بشكل مسئول .
11) طبق على نفسك ما تأمر به .
12) اعقد اجتماعاً للطلاب .
13) ضع نظاماً لتحفيز ومكافأة الطلاب على الاستخدام المهذب للغة .
كثرة الكلام ( الثرثرة )
v طرق مواجهة المشكلة :
1) أعلن قواعدك بخصوص التحدث داخل جرة الدراسة .
2) ذكر الطلاب بقواعدك قبل البدء في أي نشاط .
3) قم بتغيير ترتيب أماكن الجلوس .
4) تحدث إلى التلميذ الثرثار .
5) اتفق مع التلميذعلى إشارة معينة لتنبيهه إلى التوقف عن الكلام .
6) قف إلى جوار تلاميذتك.
7) قف وانتظر .
أسكت تلاميذ تكمن خلال الإشارة إليهم .
9) لا تساعد التلميذ الذي كان يتكلم مع زميله بالحصة .
10) تبين ما إذا كانت توجيهاتك تحض الطلاب بشكل غير مباشر .
11) اشغل الطلاب بممارسة أنشطة إذا انتهوا من أعمالهم الكتابية مبكراً .
12) وجه الطلاب للكلام بشكل مثمر .
13) استخدم مقياساً للضوضاء .
14) استخدم ساعة مؤقتة تتوقف على فترات عشوائية .
15) قم برصد ما يصدره الطلاب من ضوضاء باستخدام ساعة إيقاف .
16) استخدم جهازاً لرصد الضوضاء داخل حجرة الدراسة .
الوشاية
v طرق مواجهة المشكلة :
1) وضح لتلاميذتك الفرق بين الوشاية والإبلاغ عن الأمور الجدية .
2) وجه الطلاب إلى غض الطرف عن الأفعال التي لا تؤثر عليهم .
3) شجع تلاميذتك على تسوية مشكلاتهم بأنفسهم .
4) لا تتجاهل شكوى التلميذ دون تفكير .
5) أوقف التلميذ قبل أن تواتيه الفرصة للوشاية .
6) أنشئ صندوقاً للشكاوى والبلاغات .
7) امتدح الطلاب على عدم لجوئهم للوشاية .
لا تجعل التلميذ مسئولا عن زملائه .
9) انتبه إلى التلميذ كثير الوشاية .
الاستهزاء
v طرق مواجهة المشكلة :
1) ضع سياسة واضحة لمناهضة عادة الاستهزاء في حجرة الدراسة .
2) هيئ جواً من الدعم والتعاون داخل حجرة الدراسة .
3) ناقش قضية الاستهزاء في اجتماعك بالطلاب .
4) بصر التلميذ بأبعاد مشكلة الاستهزاء من خلال الأنشطة المدرسية .
5) وضح لتلاميذتك مدى قوة تأثير الكلمات .
6) تبين سبب تعرض التلميذ للاستهزاء .
7) تحدث على انفراد مع التلميذ المخطئ .
إذا أصر التلميذعلى الاستهزاء بالآخرين ، فاتخذ معه إجراء تأديبياً .
9) قم بتمثيلية مع التلميذ الذي يتعرض للاستهزاء ز
10) ساعد التلميذعلى إعداد ردود جاهزة .
11) أبلغ باقي أعضاء هيئة المدرسة بأمر التلميذ الذي يتعرض للسخرية .
12) ساعد التلميذ الذي يتعرض للسخرية على التواصل مع زملائه .
13) ساعد التلميذ الذي يتعرض للسخرية على كسب تقدير وثناء زملائه .
14) استعن بأقران التلميذ لمساعدته .
التخريب
v طرق مواجهة المشكلة :
1) كن قدوة للطلاب في الحفاظ على الملكية المدرسية .
2) تحدث إلى تلاميذ تكعن العناية بممتلكات الآخرين .
3) امتدح الطلاب الذين يظهرون العناية بممتلكات الغير .
4) حاول أن تفهم دوافع التلميذ.
5) اجعل التلميذ يكتب وصفاً لما فعل .
6) تأكد من تورط التلميذفي التخريب قبل اتهامه .
7) أبلغ مدير مدرستك بالأمر .
تجنب إلقاء محاضرة أخلاقية على التلميذ.
9) ألزم التلميذ بالتعويضات .
10) أزل آثار التخريب بالمدرسة على وجه السرعة .
11) شجع التلميذعلى الإحساس بالانتماء إلى المدرسة .
12) استخدم مادة الحساب لتوضيح عواقب التخريب للطلاب .
13) كلف التلميذ بمسئولية الحفاظ على أحد الممتلكات المدرسية .
حيازة السلاح
v طرق مواجهة المشكلة :
1) تبين سياسة المنطقة التعليمية بشأن حيازة السلاح .
2) تعامل بجدية مع كل تهديدات جلب السلاح إلى المدرسة .
3) شجع الطلاب على إخبارك إذا لاحظوا شيئاً خطيراً .
4) إذا علمت أن التلميذ يحمل سلاحاً ، فاتخذ إجراءً فورياً لضمان أمن وسلامة باقي الطلاب .
5) شاور الوالدين في الأمر .
6) أبلغ الوالدين بالخدمات المتوافرة التي يمكن أن تساعد الطفل .
7) تحدث إلى التلميذ بعد الحادث .
وطد تواصلك مع التلميذ.
9) لاحظ حالة تلاميذتكبعد أي حادث خطير .
10) دوِّن ما حدث بعد الحادث .
11) فكر في استبعاد التلميذمن حجرة الدراسة .
النواح والعويل
v طرق مواجهة المشكلة :
1) ضع قاعدة تمنع العويل .
2) قوِّم سلوك التلميذ دائم النواح بلطف .
3) بعد تحذير التلميذمن البكاء لمرتين ، عليك تجاهل سلوكه .
4) سارع بالإشادة بالتلميذ عندما لا يلجأ للنواح .
5) حدد العوامل التي قد تدفع التلميذ للنواح .
6) نبه التلميذ بإشارة صامتة حين يبدأ في النواح والعويل .
7) علم التلميذ مهارات التواصل المناسبة
(http://elmejid.ba7r.biz/)تكبير الصورة (http://elmejid.ba7r.biz/t3254-topic#) معاينة الأبعاد الأصلية. (http://elmejid.ba7r.biz/t3254-topic#)
https://lh3.googleusercontent.com/-rOnp8FMND6w/VyMNsEUiEXI/AAAAAAADSkI/kXpP7X2p3TkqQOckeakgz-ZBOo7euHBnQ/s426/4627350_6d36c.gif
http://up.3dlat.com/uploads/13870517738.gif
تحسس مواطن العورة
v طرق مواجهة المشكلة :
1) لا تتجاهل هذا السلوك .
2) تبين ما إذا كان التلميذيعاني من مشكلات بدنية .
3) أبلغ الوالدين بسلوك طفلهما .
4) تحدث إلى التلميذبشكل شخصي .
5) اتفق على إشارة لتنبيه التلميذ.
6) اصرف انتباه التلميذعن هذا السلوك .
7) اصرف انتباه باقي الطلاب عن ملاحظة سلوك زميلهم .
خفف من وطأة الضغوط الواقعة على التلميذ.
الفوضوية
v طرق مواجهة المشكلة :
1) أدرج موعداً لتنظيف المكتب إلى جدول أنشطة الطلاب .
2) قم بالتفتيش على نظافة مكاتب الطلاب .
3) ألق على الطلاب دروساً في العناية بمكاتبهم .
4) ألزم التلميذ بإخلاء سطح مكتبه من الأشياء غير الضرورية .
5) ألزم التلميذ بترتيب حقيبته المدرسية بالمنزل .
6) أعط التلميذ مقلمة ( حافظة ) للأدوات المدرسية .
7) ألزم الطلاب بحفظ أوراقهم داخل الملفات .
أرسل الواجبات التي تم إكمالها إلى منزل التلميذ.
افتقاد الحافز
v طرق مواجهة المشكلة :
1) خمِّن سبب إحجام التلميذعن بذل الجهد في الدراسة .
2) كن أميناً في تقييم وتقدير أداء التلميذ.
3) ساعد على كسر دائرة الفشل التي يدور فيها التلميذ.
4) اشرح التعليمات بطريقة واضحة ، موجزة ، وصريحة .
5) ابق قريباً من التلميذ.
6) كلِّف التلميذ بواجبات مثيرة للتحدي ولكنها سهلة الانجاز .
7) أعط التلميذ فرصة الاختيار بين أكثر من واجب مدرسي .
اربط بين الدرس واهتمامات التلميذ.
9) اربط الدروس وواقع الحياة .
10) قم بتجزئة الواجبات إلى أجزاء صغيرة .
11) اجعل أسلوب شرحك متنوعاً .
12) ركَّز على مستوى تقدم أداء التلميذ بدلا من مقارنته بزملائه .
13) فكر في عرض التلميذ على متخصص في علاج مشاكل العجز عن التعلم .
قلة المشاركة داخل حجرة الدراسة
v طرق مواجهة المشكلة :
1) وفر مناخاً حرا يشجع الطلاب على توجيه الأسئلة .
2) تعامل بشكل جدي مع أسئلة وتعليقات التلميذ.
3) خطط لإنجاح محاولة التلميذ في التحدث أمام زملائه .
4) التزم الصبر وانتظر إجابة التلميذ عن سؤالك .
5) ارصد مستوى المشاركة في النشاط المدرسي .
6) درب التلميذ على مهارات التواصل من خلال التحدث معه على انفراد .
7) شجع التلميذ على طلب المساعدة .
خفف من وطأة الضغوط المصاحبة للتقارير الشفهية .
9) كلف التلميذ بمسئوليات تتطلب القدرة على التواصل .
10) لاحظ ما إذا كان التلميذ يعاني أية مشكلات في التخاطب .
تبادل الملاحظات المكتوبة
v طرق مواجهة المشكلة :
1) وضح للطلاب القاعدة السلوكية التي يجب إتباعها بشأن عادة تبادل الملاحظات المكتوبة .
2) عالج المشكلة بأسلوب هادئ .
3) لا تحرج التلميذ.
4) اجعل التلميذ يجلس في مقدمة حجرة الدراسة أو بالقرب من مكتبك .
5) أبعد الطلاب معتاد تبادل الملاحظات عن بعضهم البعض .
6) إذا استمرت عادة الملاحظات ، فتعامل معها كمشكلة انضباطية .
السعي نحو الكمال
v طرق مواجهة المشكلة :
1) أوجد مناخاً من الدعم والتشجيع .
2) لا تخذل التلميذ.
3) عظم من شأن نجاح التلميذ، وهون من أمر فشله .
4) وضح للطالب أن الأخطاء أمر عادي ومتوقع .
5) حدث التلميذ بشأن سلبيات النزوع نحو الكمال .
6) ساعد التلميذعلى وضع أهداف واقعية نصب عينيه .
7) فند معتقدات التلميذ الخاطئة .
ركز على أهمية الجهد والتعلم إلى جانب أهمية التقييم .
9) راقب التلميذعن كثب .
10) صارح التلميذ بمتطلباتك بشأن الأداء الجيد .
11) قلل من شأن درجات تقييم التلميذ.
12) شجع التلميذعلى المشاركة داخل حجرة الدراسة .
13) قسم الواجبات والتدريبات الطويلة إلى أجزاء أصغر .
14) شجع التلميذعلى إنهاء واجباته .
مشكلات ملعب المدرسة
v طرق مواجهة المشكلة :
1) راجع قواعد وآداب الملعب مع تلاميذتك.
2) وفر للطلاب قطاعاً واسعاً من الأنشطة .
3) كن على اتصال بالمشرف على أرض الملعب .
4) تحدث مع التلميذ بشأن سلوكه .
5) وجه الطلاب المفتقرين إلى مهارات الملعب .
6) ليكن عقابك سريعاً وفورياً .
7) ألزم التلميذ بكتابة تقرير عن سلوكه بالملعب .
خصص مكاناً لحل المشكلات .
9) عاقب الطفل بالاستبعاد المؤقت في الملعب .
10) شجه الطلاب على إشراك زملائهم المنعزلين في لعبهم .
11) كلف التلميذ بأداء مهمة في الملعب .
12) تجنب جرح مشاعر الطلاب عند اختيار أعضاء فريق اللعب .
العبوس
v طرق مواجهة المشكلة :
1) ابحث عن نمط مشترك في سلوك التلميذ العابس .
2) أجر مع التلميذ حديثا ودياً وشخصياً .
3) شجع التلميذعلى التعبير عن مشاعره بأسلوب مناسب .
4) أعد توجيه انتباه التلميذ العبوس .
5) حاول تجاهل العبوس الذي يهدف به التلميذإلى جذب انتباهك .
6) امتدح السلوك البعيد عن العبوس .
7) تجنب مواجهة التلميذ.
عند توجيه التلميذ، ركز على سلوكه ، وليس على شخصيته .
9) ساعد على حل مشاكل الطفل الدراسية إذا لزم الأمر .
10) أبرز نجاح التلميذ أمام زملائه .
11) ابحث عن فرص لإشعار التلميذ بأهميته .
عبارات الازدراء والتمييز العرقي
v طرق مواجهة المشكلة :
1) وضح للطلاب أن تعليقات الازدراء العنصري ممنوعة .
2) تنبه إلى أية تحيزات عنصرية بين تلاميذتك.
3) أجر نقاشاً مع تلاميذتكبشأن الاختلاف .
4) خصص درساً حول التمييز العنصري .
5) فند التعليقات العنصرية على الملأ .
6) تحدث إلى التلميذ المخطئ .
7) تحدث إلى التلميذ المتضرر .
أدخل الطلاب في مجموعات تعلم تعاونية متنوعة الأطراف .
9) ساعد الطلاب على تفهم أصولهم الثقافية .
10) استعن بموضوعات دراسية من ثقافات متعددة .
11) احرص على أن تعكس لوحة الإعلانات داخل حجرة الدراسي التنوع الثقافي للمجتمع .
12) شجع على احترام الأطفال ذوي الأصول والخلفيات المختلفة .
السلوك الوقح غير المراعي للاحترام
v طرق مواجهة المشكلة :
1) كن قدوة للسلوك المراعي للاحترام .
2) تحدث إلى تلاميذb تكعن أهمية السلوك المراعي للاحترام .
3) تحدث إلى التلميذعلى انفراد .
4) علم الطلاب العبارات المهذبة .
5) قم بتمثيلية سلوكية للمواقف الاجتماعية مع تلاميذتك.
6) شجع الطلاب على التعبير عن أنفسهم بصيغة المتكلم .
7) اتفق مع الطلاب عل إشارة صامتة لتنبيههم إلى سلوكهم الفظ .
انتهز الفرص لمدح التلميذ حين يبدي سلوكاً مهذباً .
9) اعرض نماذج للسلوك المجامل المهذب على لوحة الإعلانات .
10) شجع الطلاب على التعبير عن تقديرهم لبعضهم البعض .
11) كافئ جميع الطلاب على السلوك المهذب .
12) قم بمسابقة لتشجيع السلوك المهذب .
13) داول ( قلادة السلوك المهذب ) بين الطلاب .
14) صمم مشاريع دراسية داخل حجرة الدراسة تتضمن مساعدة الآخرين .
.
مشكلات الأعمال الكتابية داخل حجرة الدراسة
v طرق مواجهة المشكلة :
1) حدد الأشياء المطلوب من التلميذ مراعاتها في أعماله الكتابية .
2) ضع نظاماً يستطيع الطلاب من خلاله جذب انتباهك .
3) امنح حوافز للطلاب الذي يُتمُّون أعمالهم الكتابية .
4) حمِّل التلميذ مسئولية العمل الكتابي .
5) تعاون مع التلميذفي حل المشكلة .
6) اجعل التلميذ يجلس بعيداً عن عوامل تشتيت الانتباه .
7) ساعد التلميذعلى إزالة عوامل التشتيت من فوق مكتبه .
ارصد مدى فهم التلميذ للشرح والتوجيهات .
9) استخدم إشارة لتنبيه التلميذ عندما لا يركز في واجبه .
10) استخدم ساعة مؤقتة لإلزام التلميذ بأداء واجبه .
11) عيِّن رفيقاً لمساعدة التلميذفي الأعمال الكتابية .
12) اسمح للطالب باستخدام الحاسوب .
13) ركِّز على الجودة بدلاً من الكم .
14) قسِّم الأعمال الكتابية إلى أجزاء أصغر .
15) خذ رأي التلميذ فيما يكلف به من أعمال كتابية .
16) ابدأ الأعمال الكتابية مع التلميذ بنفسك .
17) قم بحثِّ التلميذمثالي النزعة على إنهاء واجبه .
18) تحرَّ ما إذا كان التلميذ يواجه مشكلة في قدرته على التعلم .
تدني تقدير الذات
v طرق مواجهة المشكلة :
1) أوجد جواً من القبول يشعر التلميذ بقيمته .
2) تجنب التصرفات التي يظن التلميذ أنها تحط من قدره .
3) اجعل مدحك للطالب صادقاً ومحدداً .
4) ساعد التلميذفي دراسته .
5) ساعد التلميذعلى تكوين تقييم واقعي لنقاط ضعفه ونقاط قوته .
6) برهن للطالب على مدى تحسن مستواه بأدلة عينية .
7) ابرز مآثر ونجاحات التلميذ.
اجعل التلميذ يشعر بأهميته من خلال إسهاماته داخل حجرة الدراسة .
9) تحدث مع التلميذ عن اهتماماته .
10) ساعد التلميذعلى تخطي الشدائد .
11) شجع حس الانتماء لدى التلميذ.
12) أبلغ الوالدين بنجاحات طفلهما .
13) عند تأديب التلميذ ركز على سلوكه ، لا على شخصيته .
الخجل
v طرق مواجهة المشكلة :
1) حدد ما إذا كان خجل التلميذ يمثل مشكلة له أم لا .
2) أقم جسراً من التقارب مع التلميذ.
3) خصص وقتاً للتحدث مع التلميذ بشكل شخصي .
4) أجلس التلميذ الخجول بالقرب من مقدمة حجرة الدراسة .
5) ساعد التلميذعلى الشعور بالطمأنينة عند التحدث أمام زملائه .
6) امنح التلميذ دفعة بسيطة للأمام .
7) قم بتدوير مدير العلاقات الاجتماعية للطالب .
علِّم التلميذ بعض المهارات الاجتماعية الأساسية .
9) ساعد التلميذ على التكيف مع المواقف الجديدة .
10) شجع التلميذ على التعامل مع الأطفال الأصغر سناً .
النوم داخل حجرة الدراسة
v طرق مواجهة المشكلة :
1) أيقظ التلميذ.
2) خمن سبب نعاس التلميذ.
3) خطط للاجتماع بالوالدين .
4) اسمح للطالب بأخذ إغفاءة في بعض الأحيان .
5) اجعل التلميذ يجلس في مقدمة حجرة الدراسة أو بالقرب من مكتبك .
6) مُرَّ على التلميذ بشكل مفاجئ .
7) قدِّم دروساً تمس اهتمامات التلميذ.
اجعل التلميذ يعمل بالتعاون مع مجموعة صغيرة أو شريك .
9) أبق التلميذفي حالة من النشاط .
10) اجعل النوم أمراً صعب المنال .
11) اطلب عون الطلاب الآخرين .
12) حمل التلميذ مسئولية ما يفوته من أعمال بسبب نومه .
13) إذا كان التلميذيتعاطى أحد الأدوية ، فأبلغ والديه بأمر نعاسه .
الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة
v طرق مواجهة المشكلة :
1) اجعل من نفسك قدوة للسلوك المهذب أمام تلاميذتك.
2) ابحث عن فرص لملاطفة ومدح التلميذ.
3) إذا كان التلميذ يتلقى خدمة تعليمية خاصة ، فعليك الاطلاع على برنامج التعليم الفردي الخاص به .
4) عاقب التلميذ عندما يتعمد إساءة السلوك .
5) تبين ما إذا كان التلميذ يدرك خطأه أم لا .
6) وفِّر للطالب التسهيلات اللازمة .
7) تبين ما إذا كان لأقران التلميذ تأثير سلبي عليه .
تحدث إلى تلاميذ تكعن التلميذ المعاق .
9) سارع بوضع حد لسخرية الطلاب من زميلهم المعاق .
10) ساعد التلميذعلى الاندماج مع زملائه .
11) احصل على مساعدة متخصصي تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة .
12) عيِّن رفيقاً للطالب .
13) إذا كان سلوك التلميذ مزعجا للغاية ، فاطلب تعيين مساعد .
حصص الأنشطة المدرسية
v طرق مواجهة المشكلة :
1) وضح لتلاميذتك أن حصتك ليست وقتاً للعب .
2) أعلن قواعد السلوك في حصتك وعلقها على حائط حجرة الدراسة .
3) علق نسخة من القواعد السلوكية التي يفرضها معلمو الحصص العادية .
4) اضبط إيقاع الحصة منذ اللحظة الأولى .
5) اطلب مساعدة معلم الحصص العادية .
6) ذكر الطلاب كثيري المشكلات بقواعد السلوك لدى دخولهم حجرة الدراسة .
7) سجل تفاصيل سلوك التلميذ كتابة .
إذا أساء التلميذ التصرف ، ففكر في إبعاده عن النشاط .
9) اتصل بوالدي التلميذ.
10) علق على الحائط ملاحظة كتبها معلم الطلاب الأساسي .
11) وقع على خطة تقويم السلوك الخاصة بالمعلم الأساسي للطلاب .
12) ضع نظاماً لتنظيف غرفة النشاط .
13) نظم أنشطة للطلاب وهم يصطفون لمغادرة الحجرة .
البصق
v طرق مواجهة المشكلة :
1) تبين إذا كان بصق التلميذ المتكرر سببه إصابته بأحد الأمراض .
2) تحدث مع التلميذعلى انفراد .
3) ألزم التلميذ بتنظيف المكان الذي بصق عليه .
4) إذا بصق على أحد زملائه ، فاتخذ إجراءً فورياً .
5) ساعد التلميذعلى تعلم كيفية التعبير عن غضبه بشكل أكثر لياقة .
6) تحدث مع تلاميذتك حول موضوع البصق .
السرقة
v طرق مواجهة المشكلة :
1) اطلب إعادة المسروقات دون الافتراض بأنها سرقت .
2) إذا كنت تعتقد أن شيئاً قد سرق بالفعل ، فافتح الطريق أمام التلميذ السارق لإعادته دون الصريح بفعلته .
3) لا تهدد أو تعاقب جميع الطلاب خلال مسعاك لاكتشاف السارق .
4) اطلب من تلاميذك كتابة الحقيقة .
5) إذا كنت تعرف السارق ، فرتب لإعادة الشيء المسروق .
6) اشرح للطالب معنى السرقة وعواقبها .
7) فكر في إبلاغ المدير والوالدين بالأمر .
تعرف على ما دفع التلميذ للسرقة ، وحاول إشباع تلك الدوافع بأسلوب مقبول اجتماعياً .
9) اعقد اجتماعاً للطلاب .
10) احرص على ألا يكون التلميذ محل بغض زملائه .
11) شجع السلوك المسئول بين تلاميذتك.
12) نبه تلاميذ تكإلى عدم إحضار الأشياء الثمينة إلى المدرسة .
13) فكر في طرق لإثناء الطلاب عن السرقة .
التهديد بالانتحار
v طرق مواجهة المشكلة :
1) تعرف على العلامات المنذرة بالانتحار .
2) راقب الأطفال المعرضين للخطر عن كثب .
3) تعامل بجدية مع كل التهديدات بالانتحار .
4) تصرف مع التلميذ بعطف وحنو .
5) احرص على الاستعانة بأعضاء هيئة التدريس .
6) اتصل بوالدي الطفل .
7) تابع الأمر مع الوالدين .
توخ الحذر والحكمة في إخبار أعضاء المدرسة الآخرين بحالة التلميذ.
9) مد يدك للطالب المبتئس .
10) ساعد التلميذعلى اكتساب الإحساس بالأهمية .
11) ساعد التلميذعلى التغلب على الفشل .
12) أبلغ الوالدين بنجاحات طفلهما .
السباب
v طرق مواجهة المشكلة :
1) لا تغض الطرف عن بذاءة تلاميذتك.
2) ضع في اعتبارك أن التلميذ الصغير قد لا يدرك مدى بذاءة ألفاظه .
3) واجه الألفاظ البذيئة بهدوء .
4) فكر في فرض عقاب مخفف على التلميذ.
5) إذا عاود الطفل السب ، فأبلغ والديه بذلك عن طريق البريد .
6) إذا كان التلميذ يسب بدافع الغضب أو الإحباط ، فعليك معالجة مشكلته .
7) علم التلميذ ألفاظا بديلة لألفاظ السباب .
استخدم إشارات صامتة لتنبيه التلميذ بشأن ألفاظه .
9) شجع التلميذ على الاحتذاء بزميل حسن الخلق .
10) امتدح التلميذ عندما يستخدم ألفاظه بشكل مسئول .
11) طبق على نفسك ما تأمر به .
12) اعقد اجتماعاً للطلاب .
13) ضع نظاماً لتحفيز ومكافأة الطلاب على الاستخدام المهذب للغة .
كثرة الكلام ( الثرثرة )
v طرق مواجهة المشكلة :
1) أعلن قواعدك بخصوص التحدث داخل جرة الدراسة .
2) ذكر الطلاب بقواعدك قبل البدء في أي نشاط .
3) قم بتغيير ترتيب أماكن الجلوس .
4) تحدث إلى التلميذ الثرثار .
5) اتفق مع التلميذعلى إشارة معينة لتنبيهه إلى التوقف عن الكلام .
6) قف إلى جوار تلاميذتك.
7) قف وانتظر .
أسكت تلاميذ تكمن خلال الإشارة إليهم .
9) لا تساعد التلميذ الذي كان يتكلم مع زميله بالحصة .
10) تبين ما إذا كانت توجيهاتك تحض الطلاب بشكل غير مباشر .
11) اشغل الطلاب بممارسة أنشطة إذا انتهوا من أعمالهم الكتابية مبكراً .
12) وجه الطلاب للكلام بشكل مثمر .
13) استخدم مقياساً للضوضاء .
14) استخدم ساعة مؤقتة تتوقف على فترات عشوائية .
15) قم برصد ما يصدره الطلاب من ضوضاء باستخدام ساعة إيقاف .
16) استخدم جهازاً لرصد الضوضاء داخل حجرة الدراسة .
الوشاية
v طرق مواجهة المشكلة :
1) وضح لتلاميذتك الفرق بين الوشاية والإبلاغ عن الأمور الجدية .
2) وجه الطلاب إلى غض الطرف عن الأفعال التي لا تؤثر عليهم .
3) شجع تلاميذتك على تسوية مشكلاتهم بأنفسهم .
4) لا تتجاهل شكوى التلميذ دون تفكير .
5) أوقف التلميذ قبل أن تواتيه الفرصة للوشاية .
6) أنشئ صندوقاً للشكاوى والبلاغات .
7) امتدح الطلاب على عدم لجوئهم للوشاية .
لا تجعل التلميذ مسئولا عن زملائه .
9) انتبه إلى التلميذ كثير الوشاية .
الاستهزاء
v طرق مواجهة المشكلة :
1) ضع سياسة واضحة لمناهضة عادة الاستهزاء في حجرة الدراسة .
2) هيئ جواً من الدعم والتعاون داخل حجرة الدراسة .
3) ناقش قضية الاستهزاء في اجتماعك بالطلاب .
4) بصر التلميذ بأبعاد مشكلة الاستهزاء من خلال الأنشطة المدرسية .
5) وضح لتلاميذتك مدى قوة تأثير الكلمات .
6) تبين سبب تعرض التلميذ للاستهزاء .
7) تحدث على انفراد مع التلميذ المخطئ .
إذا أصر التلميذعلى الاستهزاء بالآخرين ، فاتخذ معه إجراء تأديبياً .
9) قم بتمثيلية مع التلميذ الذي يتعرض للاستهزاء ز
10) ساعد التلميذعلى إعداد ردود جاهزة .
11) أبلغ باقي أعضاء هيئة المدرسة بأمر التلميذ الذي يتعرض للسخرية .
12) ساعد التلميذ الذي يتعرض للسخرية على التواصل مع زملائه .
13) ساعد التلميذ الذي يتعرض للسخرية على كسب تقدير وثناء زملائه .
14) استعن بأقران التلميذ لمساعدته .
التخريب
v طرق مواجهة المشكلة :
1) كن قدوة للطلاب في الحفاظ على الملكية المدرسية .
2) تحدث إلى تلاميذ تكعن العناية بممتلكات الآخرين .
3) امتدح الطلاب الذين يظهرون العناية بممتلكات الغير .
4) حاول أن تفهم دوافع التلميذ.
5) اجعل التلميذ يكتب وصفاً لما فعل .
6) تأكد من تورط التلميذفي التخريب قبل اتهامه .
7) أبلغ مدير مدرستك بالأمر .
تجنب إلقاء محاضرة أخلاقية على التلميذ.
9) ألزم التلميذ بالتعويضات .
10) أزل آثار التخريب بالمدرسة على وجه السرعة .
11) شجع التلميذعلى الإحساس بالانتماء إلى المدرسة .
12) استخدم مادة الحساب لتوضيح عواقب التخريب للطلاب .
13) كلف التلميذ بمسئولية الحفاظ على أحد الممتلكات المدرسية .
حيازة السلاح
v طرق مواجهة المشكلة :
1) تبين سياسة المنطقة التعليمية بشأن حيازة السلاح .
2) تعامل بجدية مع كل تهديدات جلب السلاح إلى المدرسة .
3) شجع الطلاب على إخبارك إذا لاحظوا شيئاً خطيراً .
4) إذا علمت أن التلميذ يحمل سلاحاً ، فاتخذ إجراءً فورياً لضمان أمن وسلامة باقي الطلاب .
5) شاور الوالدين في الأمر .
6) أبلغ الوالدين بالخدمات المتوافرة التي يمكن أن تساعد الطفل .
7) تحدث إلى التلميذ بعد الحادث .
وطد تواصلك مع التلميذ.
9) لاحظ حالة تلاميذتكبعد أي حادث خطير .
10) دوِّن ما حدث بعد الحادث .
11) فكر في استبعاد التلميذمن حجرة الدراسة .
النواح والعويل
v طرق مواجهة المشكلة :
1) ضع قاعدة تمنع العويل .
2) قوِّم سلوك التلميذ دائم النواح بلطف .
3) بعد تحذير التلميذمن البكاء لمرتين ، عليك تجاهل سلوكه .
4) سارع بالإشادة بالتلميذ عندما لا يلجأ للنواح .
5) حدد العوامل التي قد تدفع التلميذ للنواح .
6) نبه التلميذ بإشارة صامتة حين يبدأ في النواح والعويل .
7) علم التلميذ مهارات التواصل المناسبة
(http://elmejid.ba7r.biz/)تكبير الصورة (http://elmejid.ba7r.biz/t3254-topic#) معاينة الأبعاد الأصلية. (http://elmejid.ba7r.biz/t3254-topic#)
https://lh3.googleusercontent.com/-rOnp8FMND6w/VyMNsEUiEXI/AAAAAAADSkI/kXpP7X2p3TkqQOckeakgz-ZBOo7euHBnQ/s426/4627350_6d36c.gif
http://up.3dlat.com/uploads/13870517738.gif