• تفحص أهداف وكفاءات الدرس مرة أخرى ويعيد قراءة المحتوى ثم يختار من الأنشطة التي فكر فيها أنسبها لتحقيق الكفاءة.
• يتأمل الخطة التي وضعها ويحدد أسئلة تقويمية هدفها التحقق من فهم الطلاب ومن نجاح الأهداف.
• يعيد النظر في كل ماكتب في مسودته ، ثم يضع تمهيداً مناسباً وثيق الصلة بالدرس ، وثيق الصلة بواقع الطلاب ، شائق .
• يضع خاتمة مناسبة لغلق الدرس يمكن أن تكون تقويماً نهائياً أو تلخيصًا لأهم المعلومات أووصية .
• دون المعلومات الأساسية في دفتر التحضير ( التاريخ ، الحصة الفصل ...) ثم اكتب التمهيد بعبارات مركزة مختصرة لا تزيد مهما طالت عن أربعة أسطر.
• اكتب الأهداف والكفاءة في الخانة المخصصة لها .
• في خانة المحتوى دون فقط المادة العلمية التي هي محور الحصة الدراسية ، على أن تكون مركزة كما ستكتبها في ملخصك السبوري ، معنون ، منقطة ما أمكن مع مراعاة تقسيمها في الدفتر حسب الأهداف والكفاءة التي تعمل على الوصول إليها مع للمتعلمين.
• اختار من الأنشطة التي أعددتها أفضلها مع تدوين اسم الطريقة التدريسية متوافقة مع الفعل السلوكي في الهدف ثم وضح إجراءاتها بعبارات مركزة موجزة ، مع بيان وسائلك في ذلك ( استجوابية من خلال الأسئلة التالية : س1 : .....س2 : .......، استنتاجية من خلال الأمثلة التالية : 1: ..... 2: ......، إلقائية قصة كذا أو عناصرها كذا ......).
• لايشترط أن يكون لكل هدف سؤال تقويم ، إلا أنه ينبغي أن تتنوع أسئلة التقويم الجزئي والنهائي لتراعي التذكر والتفكير والمهارات العقلية المختلفة فتبين فهم واستيعاب الطلاب وتوظف قدراته العقلية في التطبيق والتحليل والتركيب والتقويم . ولا تنسى أن التقويم لا يشترط أن يكون سؤالا ، وإن كان فهو مغاير للسؤال المستخدم في الأنشطة التعليمية ؛ مثال: (اقرأ الآيات ).تقويم يضعه كثير من المعلمين مقابل هدف ( أن يقرأ الطلاب الآيات قراءة صحيحة ) ولايمكن اعتباره تقويماً ، لأنه نشاط من الأنشطة التي تخدم ذلك الهدف أما التقويم المناسب له فهو : الملاحظة أو المتابعة والتصويب .
• دون الخاتمة ( الغلق ) أوالتقويم النهائي .
• سجل التعيينات (الواجبات) المنزلية بعد الاختيار الدقيق لها إما من أسئلة الكتاب أو من إعدادك بما يسهم في استكمال تحقيق أهداف الدرس .
• دون مراجعك الحقيقية كاملة .
• افحص خطتك ووزع زمن الحصة على جزئياتها توزيعاً تقريبياً .
• تأكد أن إملاءك كله سليماً فالهمزات حسب مواقعها والسنن كما هي دون زيادة أو نقصان لأن الخطأ الذي تتركه ستقع فيه غالباً في ملخصك السبوري أمام الطلاب .
• اجعل الدفتر فرصة لإجادة مهارات التلخيص والتعبير المركز الواضح . سلام لزملائنا وزميلاتنا بارك الله فيكم جميعا .

ggHshj`m hg[]] lhi, ;vhs hgjpqdv ,lhid Hildji?